コミュニケーションスキル①　「会話」 - Nayunayu先生　～愛のある教室～

コミュニケーション・スキル

（2020.6.17 加筆・修正)
　ある若手教員が、高学年女子の対応に困っていました。その若手教員は、容姿もいいし、紳士的だし、特別授業が下手ということもないし、男性として魅力がないということはありません。それならば、高学年女子の対応に困ることも無いはずですが、実際は困っていました。

　具体的な話を聞くと、どうも自分は女子達から嫌われているようだと言うのです。しかし、嫌われる要素がないなら、嫌われてはいないでしょう。むしろ、好かれていると考えて良いのでは？と進言しますが、なかなか受け取ってはくれません。その結果、若手教員の表情が暗いという現象は起きています。

　まあ、相談を受けたので、高学年女子を制するための極意を伝授します。

「高学年女子は、話を聞くことだよ」と。

※記事「女子を制する者は高学年を制する」参照

高学年女子は、話を聞くことが重要

　ところが「話は聞いているんですけどね｡」と反論します。「そもそも、話を聞こうとするんですが、逃げていきます｡」と言うのです。

　でも、私の知る限り、その先生のことを嫌っていると言っている女子は、その若手教員の近くにいます。本当に嫌いならば、離れていくでしょう。

ここで整理しましょう。

１　高学年女子は、話を聞くと心を開く・・・これは本当です。

２　若手教員は、魅力がある。・・・普通に考えればモテます。

３　若手教員には、思い当たる落ち度はない。・・・同感です。

４　若手教員のそばに、女子はいる。・・・だから好かれているって。

５　話を聞こうとすると逃げていく。・・・かまってほしいのでしょうね。

６　でも、何度かは話をしている。・・・嬉しかったでしょう。

７　若手教員は、現状では表情が暗い。・・・仕方ないね。

　状況を整理してみれば、担任教師にできることは、その先生自身の認識を変えていくということになります。7番の表情が暗い意外には問題はないのですから。

コミュニケーションスキル　会話術

　上記の内容で、まず目につくのは、その若手教員の表情が暗いということです。自分には落ち度がないはずなのに、うまくいかない･･･ということは、自分はダメな教員だという思考になるのは分かります。ということで、認識を変えてもらいます。

「あんねー、君は好かれているんだよ。だって、女の子達は側にいるんだから。まず、それを信じてね。それから、今、その女子達が文句を言ってみたり、そっけない態度をとったり、やる気が無かったりするのは、君のせいではないんだよ。元々そうだったということで、むしろ、そういう自分を出せていると思っていいよ｡」

　これを何回か伝えましたが、本当に理解するのには1ヶ月ぐらいかかりました。でも、なんとかクリアして、若手教員の表情は明るくなりました。

　さて、もう一つ、クリアしておいた方が良さそうな問題があります。それは、【話を聞くと心を開くのに、話しても心を開かなかった｡】という現象です。

　おかしいですね。本当に話を聞いているなら、そんなことは起こらないですから。おそらく、会話そのものに何かしら原因があるのでしょう。そこで、側にいた女性教員と会話のロールプレイをしてもらいました。テーマは何でも良いので、とりあえず「好きな食べ物」にしました。若手教員をＡ　女性教員をＢとして再現します。

〈テイク１〉

Ａ「Ｂ先生は、どんな食べ物が好きなんですか？」

Ｂ「焼き肉ですね｡」

Ａ「そうですか。僕は･･･｡」

私「ストーップ！！」

　なんということでしょう。会話の２クール目で自分の話を始めました。いいですか？　話を聞くのです。やはり、聞けていなかったのです。

〈テイク２〉

Ａ「Ｂ先生は、どんな食べ物が好きなんですか？」

Ｂ「（半笑いで）焼き肉です｡」

Ａ「へー、そうなんですか。焼き肉で何の肉が好きなんですか？」

Ｂ「ガツですね｡」

Ａ「･･･ガツですか｡（沈黙後）ガツって、こりこりして美味しいですよね｡」